DimkitGeek oui…mais pas que !

De par son status particulier et sa relative récente création (1996), la classe préparatoire A.T.S est encore peu connue en France. Après avoir passé un an dans cette classe, je tire le bilan de ce que cela m’a apporté.

Présentation

A.T.S est l’acronyme de « Adaptation de Technicien Supérieur ». Contrairement aux CPGE ((Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles)) classiques, la CPGE ATS s’effectue en un an, directement après un BTS ou un DUT de n’importe quelle spécialité. Cette classe a pour but de mettre à niveau les techniciens supérieurs dans les matières théoriques afin qu’ils puissent poursuivre leurs études en école d’ingénieur. Cette classe s’effectue dans un lycée.

Il y a beaucoup de chemins possibles pour rejoindre une formation de DUT ou de BTS et il existe beaucoup de spécialités pour ces diplômes. En réunissant les diplômés de toutes spécialités confondues dans une seule et même classe, l’ATS permet d’obtenir une grande diversité de profils et de compétences. Ainsi, cela favorise l’aspect social auprès des élèves, et les conduits à s’entraider.

Initialement, la CPGE ATS a été créé sur la base de l’enseignement des matières industrielles comme la mécanique et le génie électrique. Depuis, le concept à fait des émules et 2 nouvelles spécialités ont vu le jour : ATS Chimie – Génie des procédés et ATS Génie Civil.

Le programme d’ATS balaye celui de sup et de spé. Vous trouverez les programmes ici.

Organisation

Sont prévues officiellement 10H pour les mathématiques, 10H pour les sciences physiques, 3H pour le français, 3H pour l’anglais, 7H pour les sciences industrielles. Pour chaque matières, les heures prévues sont à répartir en cours, travaux dirigés, travaux pratiques et khôlles. Cette répartition diffère d’un lycée à un autre. Les données présentes dans ce billet ne concernent que le Lycée Jacquard

Répartition hebdomadaire des heures par matières

Chaque année, un thème philosophique est étudié en Français. A cette occasion, les élèves sont amené à lire puis étudier 2 des 3 oeuvres littéraires imposées dans les CPGE scientifiques classiques. Pour l’année scolaire 2009-2010 par exemple, le thème choisi était « l’argent » et les oeuvres à étudier étaient L’Avare de Molière et L’Argent de Zola. Philosophie de l’argent de Georg Simmel était également au programme pour les CPGE scientifiques classiques.

Durant le BTS/DUT, l’anglais enseigné est spécialisé pour les filières choisies. L’anglais enseigné en ATS n’est plus technique mais général. Cependant, les textes proposés au concours sont toujours scientifiques et contiennent donc du vocabulaire technique !

Sont également prévues des heures d’initiations aux logiciels utiles à l’ingénieur en mathématiques, électronique et mécanique. Dans certains lycées, 2H sont prévues pour l’éducation physique et sportive.

Des devoirs maisons sont fréquemments donnés à faire. Un devoir surveillé est à composé chaque samedi matin d’une durée allant de 2H à 5H en fonction de la matière concernée. Les élèves disposent des vacances scolaires normales (contrairement aux élèves de DUT)

Les khôlles

Une khôlle — aussi écrit colle — est un type d’interrogation orale donné à intervalle régulier en classe préparatoire. Pendant une heure en moyenne (( 30 minutes de préparation et 30 minutes de passage à l’oral pour l’anglais. Préparation à faire à la maison pour les khôlles de français, 30 minutes de passage)), les 3 étudiants qui constituent un groupe de khôlle, sont amenés à résoudre un ou plusieurs exercices différents chacuns. Ils se partagent ainsi un grand tableau à 3, et l’examinateur — très souvent appellé khôlleur — demande fréquemment et à tour de rôle aux étudiants de répondre aux questions posées dans leurs exercices, en présentant et en détaillant au mieux les choses. L’idée étant de montrer au khôlleur que l’on connait son cours, que l’on sait raisonner et que l’on sait bien poser un exercice.

Chaque semaine le professeur principal publie un khôlloscope — un exemple est disponible ici —, indiquant les dates et horaires de passage en khôlle dans chaque matières des différents groupes de khôlle. Sont également publiés les programmes de khôlle de la semaine ou de la quinzaine  — un exemple est disponible ici — par matières. L’apprentissage du cours étant considéré comme fondamental par les professeurs de CPGE, les khôlles commencent très souvent par une partie purement « cours », pour se dirigier ensuite vers la résolution d’un ou plusieurs exercices en adéquation avec le programme de khôlle ((Certains khôlleurs ne tiennent pas compte du programme. Attention aux surprises !)).

Cet exercice permet de « forcer » les étudiants à réviser fréquemment leurs cours et les prépare également à l’examination orale du concours ATS.

Répartition hebdomadaire des heures de khôlle

Les admissions

Initialement, une CPGE est sensée préparer les étudiants à passer un concours. Un concours spécial a été créé pour les élèves d’ATS, le concours ATS. Comme les élèves ces élèves ont tous un DUT ou un BTS, il leur est également possible de passer la Banque d’épreuve BTS/DUT. Vous aurez alors plus de chance de réussite que les élèves de BTS/DUT, mais vous serez interrogé sur le programme de BTS/DUT et notamment sur votre stage lors des entretiens, qui remontera à un an ! La banque d’épreuves ainsi que le concours ATS sont tous les deux organisés par  l’ENSEA. Il est également possible de passer certains concours pour prépa classiques comme celui de l’ENAC ainsi que de postuler à des écoles sur dossier. Rien ne vous empêche également de postuler en licence professionnelle ou de rejoindre le monde du travail.

Ces différentes voies permettent d’accéder à des écoles préstigieuses comme Arts et Métiers Paris Tech, Télécom SudParis, ENS Cachan, Centrale Marseille, Centrale Nantes, Centrale Lille, Mines de Douai, Mines de Nancy, UTC, etc. La liste de complète étant disponible sur le site de l’ENSEA.

Le concours ATS

Les épreuves écrites du concours ATS sont communes pour toutes les écoles. Elles se déroulent sur 3 jours dans un des centres de l’ENSEA.

Organisation des épreuves écrites du concours ATS

Les épreuves orales communes se déroulent sur 2 jours dans un des centres de l’ENSEA. Certaines écoles organisent des oraux spécifiques dont l’organisation ne dépends plus de l’ENSEA, mais de l’école qui organise cet oral. Ainsi, d’une école à une autre, vous ne serez pas évalué sur les mêmes matières par exemple.

Organisation des épreuves orales communes du concours ATS

Pour chaque épreuve orale commune, l’élève prépare son passage au tableau pendant 30 minutes, puis passe au tableau pendant 30 minutes également.

Pourquoi ai-je choisi cette fillière

Etant faible en mathématiques et moyen dans les autres matières pendant mes 2 ans de DUT, j’ai pour ma part choisi de rejoindre cette classe car j’ai senti que je n’arriverais pas à suivre le rythme qu’impose une école d’ingénieur. L’ATS semblait alors parfaite pour moi qui ressentait le besoin d’être mis à niveau dans les matières scientifiques.

Les difficultés que j’ai rencontré

• Suivre le rythme : Toute CPGE qui se respecte dispose d’un rythme soutenu. La CPGE ATS n’échappe pas à la règle. Il m’est arrivé parfois d’avoir des semaines à 4 khôlles, 2 DM et 1 DS, en plus des cours habituels.
• Un retour à une structure de type lycée : Cela ne change rien pour un BTS, mais change beaucoup pour un DUT. Je l’ai perçu comme une régression (perte de libertés).
• Un retour à de l’enseignement non spécialisé : Mine de rien, je n’avais pas fait de sciences physiques depuis ma classe de seconde (seulement de la physique appliquée) et mes notions de mécanique étaient laborieuses (j’ai fait un DUT GEII), ce retour à un enseignement non spécialisé à  été difficile, mais s’est effectué en douceur.
• Une formation très théorique : Ayant fait 2 ans de bac STI puis 2 ans de DUT, la passage à une formation quasi uniquement théorique à été difficile.
• Un manque de temps libre : Le côté le plus frustrant de la formation. En plus des cours qui prennent déjà beaucoup de temps, il reste à réviser pour les khôlles, les DS, faire les devoir et les DM. Presque tout notre temps libre y passe et il est très frustrant de ne pouvoir consacrer si peu de temps au loisir ou à nos projets personnels

Ce que cette classe m’a apporté

J’ai toujours souffert d’un manque de méthode au cours de mes études. Cette année m’aura avant tout recadré en me forçant à travailler intensément et régulièrement et m’aura surtout appris des méthodes de raisonnement et d’analyse essentielles à des études supérieures. Je me sens désormais bien plus apte à poursuivre des études supérieures en école d’ingénieur que directement après un DUT.

Conclusion

Je ne regrette pas d’avoir fait ce choix. Bien qu’elle ne fût pas de tout repos, faire cette année m’aura rendu plus mature, et m’aura permis d’intégrer Télécom SudParis qui est une grande école reconnue. Il m’était inimaginable d’y accéder quand j’étais en DUT ((En même temps, ils ne recrutent pas en DUT… )) et cette admission réprésente alors pour moi une grande fièrté. Le contenu enseigné était dans l’ensemble très intéressant et élargit mes connaissances scientifiques.

Je ne conseille cependant pas ce choix à tous. Cette classe est à reserver aux élèves les plus motivés pour rejoindre une école d’ingénieur et qui sont prêt à travailler durement tout au long de l’année afin de remplir cet objectif. En effet, en cas d’abandon, n’oubliez pas que vous gâchez potentiellement la place d’un autre élève qui serait peut-être allé jusqu’au bout.